Services

ÉDUQUER

Conférences

En présentiel ou en virtuel.                                                       

  • Interactif
  • Durée de 30 min à un maximum de 3h selon les sujets
  • Choix d'un sujet spécifique ou plusieurs sujets connexes
  • Peut être jumelée à des ateliers
  • Limite maximale de 300 personnes (sans atelier)

 

Formations

Idéalement en présentiel mais aussi en virtuel. 

  • Approche socioconstructiviste
  • Durée variable mais nous suggérons une durée minimale de 60 min.
  • Porte sur un sujet spécifique
  • Vise à outiller les participants dans leur pratique professionnelle
  • Limite de 100 personnes

 

Ateliers

Idéalement en présentiel mais aussi en virtuel

  • Durée variable, mais nous suggérons une durée minimale de 45 min.
  • Porte sur un sujet spécifique
  • Vise à enrichir des compétences déjà acquises
  • Peut être jumelé à une conférence
  • Peut servir de réinvestissement suite à une formation antérieure
  • Limite de 50 personnes pour permettre des échanges riches et pertinents
Sujets en éducation
Sujets en gestion

ACCOMPAGNER, SOUTENIR, ÉVALUER

Accompagner

Services-conseils pour tous les acteurs dans les domaines qui ont une influence sur les pratiques neuroinclusives:       

  • Gestion

  • Ressources humaines

  • Responsables ÉDI

  • Éducateurs

  • Personnel professionnel en éducation 

 

  • En présentiel ou virtuel
  • Individuel ou en groupe
  • Aux fréquences déterminées selon les besoins 
  • Peut être jumelé à un autre service                                              

 

Soutenir

Services de soutien pour améliorer la communication interpersonnelle entre les personnes neurodivergentes et leurs interlocuteurs.

  • Stratégies d'intercompréhension
  • Idéalement en présentiel mais aussi en virtuel 
  • Permet de créer une compréhension mutuelle et d'instaurer un climat de confiance 
  • Offert en individuel ou en tandem
  • Utile pour la relation de travail, mais aussi pour la relation d'apprentissage
  • Peut être jumelé à un autre service

 

Évaluer

Analyse des pratiques neuroinclusives dans  l'environnement de travail ou d'apprentissage

  • Tient compte de la réalité organisationnelle individuelle ou de la réalité de l'établissement éducatif
  • Analyse effectuée selon les indicateurs mesurables documentés par la recherche
  • Remise d'un rapport documentant les pratiques en place
  • Formulation de recommandations pour la création, le maintien ou l'amélioration des pratiques neuroinclusives à court, moyen et à long terme
  • Monitorage des moyens recommandés et mis en place sur demande